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教科室動態

關于做好2019年度教育系統中小學校(單位)優秀人才專項獎勵考核的通知

时间:2020/1/4 19:25:33  作者:教科室  来源:通州区实验中学  查看: 54 

南通市通州區教育體育局

 

通教人〔201991

 

關于做好2019年度教育系統中小學校(單位)優秀人才專項獎勵考核的通知

 

各普通高中、职业中学,各教育督導组,各初中、小学、社区教育中心,特殊教育学校,局直幼儿园,局直各单位:

根據《關于印發〈通州區教育系統中小學校(單位)優秀人才專項獎勵考核發放暫行辦法〉》的通知》(通教人﹝201712號)文件精神,结合前两年的考核及我区各类名优人才示范辐射作用实际落实情况,现就做好2019年度教育系統中小學校(單位,含導師團。下同)優秀人才專項獎勵考核工作通知如下:

    一、把准考核對象

本次考核的對象爲江蘇人民教育家培養對象、江蘇省特級教師、南通市名校長(在崗)、南通市優秀校長(在崗)、南通市學科帶頭人和骨幹教師(第九批,任期20171月至202012月;第十批,任期20191月至202212月)、通州區學科帶頭人和骨幹教師(第七批,任期20154月至20193月;第八批,任期20181月至202112月)、南通市教壇新秀和通州區教壇新秀(年齡不超過39周歲。2019年滿39周歲的,計發到出生月的前一個月)。

    二、明確考核內容

    根據教育部關于中小學(幼兒園)教師建設與管理的要求和通教人﹝201712號文件的规定,2019年對中小學校(單位)優秀人才專項獎勵考核的具體內容有:1.遵紀守法和師德表現情況;2.教育教學工作量;3.教育教學基礎性工作完成質量;4.教育教學工作業績;5.開設校級、校際、區級、市級公開課(示範課、觀摩課)或專題講座情況,或在省、市、區、片級基本功比賽、優課評比中獲獎的情況;6.專業論文(經驗總結、科研報告)發表(獲獎)情況;7.参与教改实验或課題研究的情况;8.在校本研修活動中的表現和貢獻;9.在培養區內(校內)青年教師(師訓幹訓,指導其他教師)工作中的表現和取得的成績;10.完成區教育行政主管部門和業務主管部門指定的學校管理、學科建設(集體備課、課堂改革、作業設計、考試命題、質量分析、資源建設、評價改革)、實驗改革等活動任務完成情況和質量;11.名校長、優秀校長的辦學水平、業績和特色;12.在校級(教育集團、區級)學科建設、學校管理方面作出的重大貢獻和取得的突出業績。

本文件中的校級、校際、區級分別指考核對象所在的工作學校(單位)、通州區內學校之間(教育集團)或“1 1 1”校際聯盟之間、通州區級。超出規定任務節次的區級公開課(示範課、觀摩課、專題講座,下同)可視同校際公開課,超出規定任務節次的校際公開課可視同校級公開課。

在外區(縣、市)、非區內學校之間(教育集團)或“1 1 1”校際聯盟之間、非考核對象所在工作單位執教的公開課,不再視同文件中規定的區級、校際、校級公開課。

2019年度未能執教市級及以上公開課的南通市學科帶頭人,在完成執教校級、校際和區級公開課任務的基礎上,另執教兩節區級公開課的,市級公開課項目考核可視同合格。

除发表(获奖)论文可兼作課題研究成果外,各考核项目材料必须是独立的,不再兼作其他考核项目的证明材料(如执教的某一节校级公开课证书,只能列入校级公开课项目考核,不再兼用到校本研修、教改实验与課題研究等项目考核。

上述1-58-10項考核內容中有一項未達標的,考核綜評等第即爲“不合格”,不發放專項獎勵金。

根據2018年考核文件(通教人〔201887號)精神,从2019年的考核開始,個人在基本功競賽、優課評比中獲獎,不再視同校級、校級、區級、市級公開課考核合格。各級公開課示範教學,將作爲優秀人才考核的必備條件。

通州區第七批學科帶頭人和骨幹教師(專項獎勵發放時間爲20191-3月)參與考核時報送的重點材料爲“民主測評彙總表、述職報告或年度考核表、校級公開課(講座)證書(證明)”。

2019年調離、調進通州區的尚在考核期內的各類名優教師,不參加考核。其他在任期內卻不參加考核的,請單獨附報說明。

援藏援疆等對口支教、研訓員等特殊崗位人員,按照有關規定考核。

三、強化日常管理

各學校(單位)要加強對名優人才的日常管理與考核工作,明晰各類優秀人才的示範引領崗位職責,建立健全和落實工作考核激勵制度,充分發揮優秀人才的輻射帶動作用。

各學校(單位)在名優人才日常管理方面要重點落實的工作是:1.堅持實踐導向,所有名優人才原則上必須擔任一定的學科教學任務,到班任課上課(研訓員進班聽課,執教示範課、做講座等)且有教學質量的考核評價與記錄。2.学校在校务分工时,要明确本校各类优秀人在学期(学年)中示范引领的实质性工作内容,如担任备课组长、教研组长、学科组长,承担课程建设、学科课堂教学改革、命题研究、质量分析、課題研究、学生管理等实验研究、示范展示和指导任务,可以量化的必须量化。3.充分發揮名優人才的團隊智慧,堅持以校內教育教學上迫切需要解決的具體問題爲導向,開展實證性實驗研究並在學期(學年)中取得一定的成效;鼓勵名優人才積極參與建設校際間的學科研究共同體,以南通課改要求爲指導,探索和建構具有一定特色學科教學模式。4.建立健全並落實常態考核和監督提醒制度,推動名優人才承擔的具體任務按期開展和落實,消除平日無行動、年末搞突擊的現象。5.建立健全常態化的校本研修活動台賬,及時印制印發詳細的研修活動安排、公開課證書等,爲名優人才年度考核、評優晉級提供實證性材料。

四、嚴格考核過程

1.各學校(單位)要通過多種渠道及時將通教人﹝201712號文件和本通知精神传达给每一位教师,确保不遗漏任何一个应参加考核的对象。如需咨询,请与区教育局组织人事科或教师发展中心联系。

    2.考核工作按個人申報、學校(單位)初審、區教育局聘請專家量化評定、公示評定結果的流程進行。

    3.各學校(單位)要認真組織被考核對象進行公開述職,然後進行民主測評。參加測評的人數不得少于學校(單位)總人數的70%,四星級高中、職中等規模特別大的學校,可以年級部(大教研組、專業部)爲單位進行民主測評。

   4.考核表中由個人填寫的欄目,由被考核對象本人填寫,然後將表格呈報到學校(單位),同時報送相關材料複印件供學校(單位)審核;由學校(單位)填寫的欄目,學校(單位)必須經考核後填寫有關信息,不得交由被考核對象填寫。

學校(單位)所填信息和定性評價(即是否達標),應當有充分的依據。“遵紀守法和師德表現情況”以是否被查實、立案、黨紀政紀處分爲界定標准;“教育教學工作量”以折合後總工作量不低于全校教師平均工作量爲標准;“教育教學基礎性工作完成質量”的定性評價以學校對教師的班務管理、教學“六認真”、校務管理等要求爲標准,以工作過程性考核記錄爲依據;“教育教學工作業績”以校務班務和教學工作業績爲參考,以民主測評滿意度爲評價標准(教師、任教班級學生滿意度須均達85%及以上,幼兒園和小學一二年級不進行學生滿意度測評);“在校本研修活動中的表現和貢獻”以校本研修分工崗位職責爲標准,以履行職責的實際情況爲依據,無明確分工的以實際表現與貢獻爲依據;“培養青年教師”以指導學校指定的結對青年教師在2019年內取得的成績爲依據,未建立正式師徒關系以學校證明的實際指導過程和效果爲依據。   

5.學校對被考核人提交的材料和個人填報的信息進行審核,對表格所填全部信息的真實性和可信性負責。被考核對象、學校審核人、校長的簽名必須親筆書寫,不得用簽名章或電子打印。

五、規範考核材料

1.考核表格填報信息要與個人取得的實證性材料、學校形成的過程性資料和終結性評價完全一致。

    2.考核材料的時間範圍爲201911日至20191231日,非該期間的材料不得報送。

3.申請參加考核的人員需提供在考核周期內的學術榮譽證書複印件。

4.论文用稿通知,不能视同发表论文;论文复印件,必须提供杂志封面、目录、论文全文;论文复印件看不到发表时间的,不能认定为论文发表。提供的研究成果必须同参与教改实验、課題研究相关联;姓名列入课题申报书的,以申报书为依据;没有列入而实际参与实验研究的,以学校证明为依据。培养指导的青年教师未取得证书、发表论文等材料但确实在学科教学质量、班级管理中取得明显进步的,由学校出具证明。在校本研修中未取得证书等材料但确实发挥了组织示范作用的,由学校出具校务分工或证明。

区教育局、政府教育督導室和教师发展中心等部门视导督导的随机抽查听课,不能视作公开课。

5.個人提交的實證性材料複印件、打印件由個人簽字、學校審核人簽字,然後加蓋學校(單位)公章。學校在填報終結性評價信息時,需注明評價依據,即相關考核考查記載等原始資料(無需上報,學校留存備查)。

6.同一類別(級別)的材料,只需提供一份材料的複印件(多頁的雙面複印),其他的拍圖後縮小合並打印。

7.上報紙質材料:個人考核表一式兩份(雙面打印),作爲“雙封面”與所附實證性材料(含民主測評彙總表)、個人述職報告裝訂在一起(建議采用訂書機裝訂,材料特別多的可用大小合適的燕尾夾,無需外套文件袋或塑料包書皮);考核彙總名冊一式兩份,簽字蓋章等手續必須完備。民主測評表原件學校(單位)留存備查。

考核汇总名册要严格按照表下说明填写,注意单元格文本格式与数字格式的区别,尤其是要认真核实“月发放标准卓己嗽率?span lang="EN-US">=應發放總額”和“個人應發放金額累加等于應發放總額合計”的數量關系,防止出現因單元格格式錯誤導致數據間預設關系不成立的問題。

8.紙質材料請于2020114-17日間報送區教師發展中心笃行樓203室,聯系人:吳麗華,聯系電話:68977868考核彙總名冊電子稿發送到tzjydwjs@163.com(“通州教育隊伍建設”首字母)郵箱,郵件主題和附件名稱均爲“XX學校(單位)2019年度優秀人才考核彙總名冊”。因需要對材料進行初審,建議各學校委派具體經辦或熟悉本項工作的人員報送材料。

9.凡未按照要求填報的材料,一律退回學校重新填報;未按規定格式送報的材料,原則上不提交專家組考核。

六、嚴肅考核紀律

    各學校(單位)要高度重视优秀人才专项奖励考核工作,建立工作领导小组,分工协作,稳步推进,精致落实。要严格考核程序,严肃考核纪律,认真筛查和核对应参加考核对象,仔细审核相关考核材料。要坚持实事求是的原则,谨慎对待终结性评价信息,所填结论(信息)要经得起检查和质询。对填报虚假信息、提供虚假材料,或因工作敷衍塞责造成不良影响的,将依据有关规定追究相关人员的责任。

附件:

1.2019年度中小學校(單位)优秀人才专项奖励考核表

    2.2019年度中小學校(單位)优秀人才专项奖励考核民主测评表

    3.2019年度中小學校(單位)优秀人才专项奖励考核民主测评汇总表

4.2019年度中小學校(單位)优秀人才专项奖励考核汇总名册

    5.2019年度通州区中小學校(單位)各类优秀人才考核指标(任务清单)                        

 

南通市通州區教育局

                                20191221

 


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